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《小学识字教本》自叙

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本帖最后由 曹趁 于 2022-4-20 21:45 编辑

      
       昔之塾师课童,授徒而不释义,盲诵如习符咒,学童苦之。今之学校诵书释义矣,而识字仍如习符咒,且盲记漫无统纪之符咒至二三千字,其戕贼学童之脑力为何如耶!即中学初级生,犹以记字之繁难,累及学习国文,多耗日力,其他科目,咸受其损,此中小学习国文、识国字之法急待改良,不可一日缓矣。本书取习用之字三千余,综以字根及半字根凡五百余,是为一切字之基本形义,熟习此五百数十字,其余三千字乃至数万字,皆可迎刃而解,以一切字皆字根所结合而孳乳者也。上篇释字根及半字根,下篇释字根所孳乳之字。每字必释其形与义,使受学者知其然且知其所以然,此不独使学者感兴趣助记忆,且于科学思想之训练植其基焉。不欲穷究事物之所以然,此吾国科学之所不昌也。或以为文字训诂之学,老师宿儒皓首治之犹难尽通,将何以教童蒙耶?余曰不然。中国文字训诂之难通,乃由误于汉儒未见古文,不知形义,妄为六书之谬说。许慎又易班固象形、象事、象意、象声之说为指事、象形、形声、会意,中国文字训诂之学益入歧途。而又依经为义,经文几经传写,往往乖讹,儒者乃从而穿凿附会之,又或故为艰深,以欺浅学,使学者如入五里雾中。说文字之书籍愈多,而文字之形义愈晦,原本小学而变为专家之业,宜其用力久而难通也。汉律,学童十七以上,试讽籀(籀谓通其形义)书九千字,乃得为史,初无待于老师宿儒也。盖以古之制字者,仰观象于天,俯观法于地,视为鸟兽之文与地之宜,近取诸身,远取诸物,此皆视而可见察而可识者也。本非艰深难喻。今之教者依此口讲而手绘之,习者如睹画图,虽下愚可晓,如拨云雾而见青天也。作始者或不易,传习者必不难,中国在拼音文字未行以前,识文字善教育之道,舍此无他途。本书解字颇采用黄(生)顾(炎)以来诸人之说,而悉未称其名,从简略也。



                                                            陈独秀
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评论 3

快乐小狗p  新手上路  发表于 2022-5-3 14:06:03 | 显示全部楼层
这个版本是不是由台静农手录呀?

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快乐小狗p  新手上路  发表于 2022-5-3 14:06:21 | 显示全部楼层
这个版本是不是由台静农手录呀?

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曹趁  网站编辑  发表于 2022-5-3 18:18:15 | 显示全部楼层
快乐小狗p 发表于 2022-5-3 14:06
这个版本是不是由台静农手录呀?

不是。图片截自《陈独秀著作选编》第六卷,详见第六卷的编辑说明。https://kdocs.cn/l/cqAjyBnU69d3?f=201

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